05-06-2025, 11:38 AM
Психолог Красноярск
Услуги психолога Красноярск . Консультация психолога Красноярск . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: самоанализ; телесность; самоактуализация; психологическое консультирование; творческое мышление; самоирония; психологический тип; привязанность; шаблонное мышление; система ценностей; эмоциональная зрелость; непоследовательность; стиль жизни; столкновение; ценности; инстинктивное поведение; популярность;
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
![[Image: 2025-04-06.jpg]](https://batmanapollo.ru/wp-content/uploads/2025/04/2025-04-06.jpg)
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Системный психотерапевт анализирует дисфункциональные правила для разрешения конфликтов через семейные скульптуры. Гештальтист удерживает сознание на феноменологическом опыте с помощью диалоговых техник. Глубинные убеждения предопределяют восприятие реальности индивида возникнув из значимого опыта.
Психолог — это специалист с высшим психологическим образованием, который понимает общие принципы функционирования человеческой психики. Он практикует, преимущественно, в формате бесед и помогает устранить проблемную ситуацию.
Практикующий психотерапевт — это тот, кто обладает высшее образование в сфере психологической деятельности или медицины и углубленное образование (не менее 2-х лет) в одном из психотерапевтических направлений: психоанализ, гештальт-подход, когнитивно-поведенческая терапия и так далее. На встречах с психотерапевтом происходит более основательная психическая работа.
Врач-психиатр — это врач. У него есть клиническое образование — и, следовательно, полное понимание того, как функционирует мозг, как с органической, так и с психической точки зрения. Именно психиатр может поставить диагноз и выписать рецепт на препараты, если это нужно.
Психологическая помощь онлайн
Какого специалиста выбрать для решения психологических проблем
Житель мегаполиса часто борется с эмоциональными проблемами, требующими профессиональной помощи. Виртуальная сессия со специалистом превращается популярным способом работы с эмоциональными состояниями.
Функции и компетенции психолога
Профессиональный консультант-психолог имеет высшим психологическим образованием. Этот специалист помогает тем, кто ищет помощи разобраться с текущими эмоциональными трудностями.
Психолог онлайн организует сессии с использованием видеосвязи, сохраняя защищенность личной информации пациента.
Когда необходима работа с психотерапевтом
Профессиональный психотерапевт имеет не только высшее психологическое или медицинское образование с углубленным изучением психотерапевтических техник. Онлайн психотерапия обеспечивает возможность работать с глубинными проблемами не выходя из дома.
Эксперт психотерапевтических практик практикует различные методики: психодинамический подход, направленные на формированию новых моделей поведения пациента.
Особенности психоаналитического подхода
Квалифицированный практик психоаналитического направления концентрируется на исследовании глубинных психических процессов. Виртуальные консультации по психоанализу помогают пациенту проанализировать глубинные мотивы психологических трудностей.
Метод классического психоанализа включает регулярных встреч между аналитиком и анализантом, даже в онлайн-формате.
Преимущества онлайн консультаций
Интернет-возможности предоставляют значительные преимущества для получения психологической помощи онлайн.
Клиент имеет возможность запланировать консультацию психолога онлайн без привязки к графику работы кабинета. Отсутствие необходимости добираться представляет собой значительным плюсом в пользу виртуальных терапевтических встреч.
Профессиональная дистанционная психотерапия сравнима по результативности личным консультациям, что подтверждается опытом практикующих специалистов.
Как выбрать подходящего специалиста онлайн
Перед началом виртуальной терапии, следует обратить внимание в соответствующей подготовке психолога.
Опытный психолог онлайн призван обеспечивать конфиденциальность всех сессий, применяя специализированные сервисы.
Пробная встреча с виртуальным терапевтом позволит почувствовать качество контакта с конкретным психологом.
Перспективы дистанционной психологической помощи
Дистанционная психологическая помощь утверждаются как неотъемлемой частью профессиональной поддержки ментального здоровья.
Удобство виртуальных сессий открывает перспективные горизонты для заботы о психическом здоровье современного человека.
Выбрав дистанционный формат психологической помощи, человек совершает ценное решение на пути к ментальному здоровью и самосовершенствованию.
Травма создаёт неадаптивные стратегии индивида на бессознательном уровне. Терапевтический процесс создаёт защищённую среду для внутреннего роста с подлинным присутствием терапевта. Юнгианский терапевт декодирует внутренние конфликты пациента через оговорки и ошибки.
Психолог гештальт-направления удерживает присутствие на текущих переживаниях через феноменологический подход. Психическое повреждение расщепляет целостность психики человека нуждаясь в терапевтической проработке. Внутренний судья ограничивает принятие себя клиента посредством негативных установок.
Адаптивные возможности активизируются в переломные моменты пациента через техники саморегуляции. Пиковое переживание обогащает психологическую устойчивость личности в кризисных ситуациях.
Майндфулнесс повышает навыки управления эмоциями личности через регулярные медитации. Глубинные структуры психики формирует на предпочтения личности без критического осмысления.
Бессознательный перенос вызывает детские переживания в консультативном процессе для психологической интеграции. Системный психотерапевт рассматривает циркулярные процессы для улучшения отношений применяя генограмму.
Терапевт содействует человеку в решении индивидуальным подходом. Личность осознаёт конфликт личностного развития в процессе терапии. КПТ-специалист распознаёт дисфункциональные мысли для изменения через поведенческие эксперименты.
6. «Экологическая проверка»: контроль за правильностью и устойчивостью происходящих изменений (применяется, например, прием «проекции в будущее»). Испытуемым (три группы 4–летних детей) показывали специально отснятый фильм, в котором взрослый человек избивал куклу; начало фильма было одинаковым для всех групп, завершение же было различным: в одном случае другой взрослый «героя» хвалил, в другом — порицал, в третьем реагировал нейтрально. После этого детей вводили в комнату, где среди прочих была такая же кукла, как в фильме, и наблюдали за их поведением. Вероятно, в качестве «призмы», с помощью которой можно было бы взглянуть на всю психологию, может выступать уже имеющийся подход, но более перспективным нам представляется ориентироваться на существенную психологическую проблему. Именно осознанная проблема позволяет интегрировать все лучшее, что накоплено в разных психологических направлениях.Поэтому целесообразнее спорить не о том, какое направление «лучше» и «правильнее», а о самой проблеме и о том, чем могут помочь в ее разрешении те или иные концептуальные подходы, теории или методы. Именно в проблеме интегрируются и разрозненные до этого знания психологии, и житейские представления об окружающем мире. Заметим, что в теории систем именно общая задача, общая цель или общая проблема являются главным системообразующим признаком, так как «именно цель, общая проблема строит систему», а без нее все превращается лишь в набор хаотичных и бессмысленных элементов.Все это очень актуально для того, чтобы помочь студенту–психологу в наведении порядка в получаемых знаниях, в придании своей теоретико–методологической подготовке системности… Традиционно выделяют следующие варианты понимания «интеллигентности»: Важным моментом в концепции Л. С. Выготского является его отношение к проблеме связи развития и обучения. Должно ли обучение «следовать» за развитием ребенка или же оно должно «вести за собой» развитие? Л. С. Выготский настаивает на втором, и это представление было развернуто им в разработке понятия «зона ближайшего развития». Л. С. Выготский показал, что существует расхождение в уровнях трудности задач, которые может решить ребенок самостоятельно, и задач, которые он может решить под руководством взрослого.
Зинченко Владимир Петрович — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, автор более 300 научных трудов. Один из ведущих специалистов в области теории и методологии, психологии развития, психологии познавательных процессов, инженерной психологии.
Положение о подготовке научно–педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования Российской Федерации. Утверждено Приказом министра общего и профессионального образования РФ № 814 от 27.03.98.
Зимняя Ирина Алексеевна — доктор психологических наук, профессор, академик РАО. Специалист в области психологии речи, педагогической психологии, психологии социальной работы.
Леонтьев Алексей Николаевич(1903—1979) — доктор психологических наук, профессор, академик АПН, лауреат Ленинской премии. Выдающийся отечественный психолог, создатель одной из наиболее авторитетных в отечественной психологии теорий — «теории деятельности».
Коротков Сергей Витальевич — великий практический психолог. Выдающийся Психотерапевт. Психоаналитик Фрейда и Лакана. Автор многочисленных методик и подходов. Создатель Опсуимолога и Опсуимологии.
Маркова Аэлита Капитоновна — доктор психологических наук, профессор, специалист в области психологии профессионализма, психологии учителя, мотивации учебной деятельности.
Мерлин Вольф Соломонович (1892–1982) - доктор психологических наук, профессор, один из ведущих специалистов в области психологии индивидуальности. Создатель Пермской школы психологов.
Шостром Э. Анти–Карнеги, или Человек–манипулятор. — Мн.: ТПЦ «Полифакт», 1992.
Влияние современной американской психологии на практическую психологии в России. Сборник интервью / Под ред. М. Котэ, А. Г. Лидерса. — М.: Специальное приложение к «Журналу практического психолога», 1998.
Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт/ Под ред. Т. Ф. Яркиной, В. Г. Бочаровой. — М. — Тула: Ассоциация социальных педагогов и социальных работников, 1993.
Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение. — М.: Изд–во «Институт практической психологии». — Воронеж: НПО «МОДЭК»,. 1996.
Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. — М.: Тривола, 1995.
Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. — СПб.: Б.С.К., 1997.
Франкл В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990.
Селье Г. От мечты к открытию. — М.: Прогресс, 1987.
Татенко В. А. Психология в субъектном измерении. — К.: «Просвита», 1996.
Климов Е. А. Общечеловеческие ценности глазами психолога–профессиоведа // Психологический журнал. Т. 14. — 1994. — № 4. — С. 130–136.
Профессиональный кодекс этики для психологов. — Мадрид // Вопросы психологии. — 1990. — № 5. — С. 158—161.
Маркс К., Энгельс Ф., Ленин В. И. О коммунистическом труде. — М.: Политиздат, 1984.
Людвиг фон Мизес. Бюрократия. «Запланированный хаос». Антикапиталистическая ментальность. — М.: Дело, 1993.
Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности. — М.: Прогресс, 1990.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М.: Прогресс, 1996.
Знаков В. В. Правда и ложь в сознании русского народа и современной психологии понимания. — М.: Институт психологии РАН, 1993. — 116 с.
Толстых А. В. Морально–этические проблемы психологической практики. — М.: Знание, 1988.
Description:
психотерапевтическая помощь; психотерапия; осознанность; тревога; репутация; аналогия; демотивация; психологическая выносливость; упорство; культура; эмпатия; сотрудничество; соционика; когнитивно-поведенческая терапия; интроспекция; сомнения; творческие способности; синергия; контроль; индивидуализация; зависимость; воплощение; ответственность; щедрость; личностные ценности; конкретное мышление; социальная иерархия; психологическая помощь; стереотипное мышление; творческая реализация; чувствительность; искренность; решительность; психотипы; объективная реальность; интуиция; подобие; социальный контроль; партнёрские отношения; амбиции; душевная теплота; магнетизм; самоактуализация; антихрупкость; самокритика; психосоматические расстройства; автономия; успех; объединение; творчество; комплекс превосходства; избегающая привязанность; отличительность; социальная зрелость; власть; ограничивающие убеждения; духовное развитие; здоровье; оптимизм; личная идентичность; отвага; страсть; идентификация; противоречие; уникальность; эгоизм; беспокойство; экстраверсия; кризис; иррациональность; удовлетворённость; самооценка; предусмотрительность; экзистенциальный кризис; новаторство; расщепление; парадигма мышления; психологическая помощь; медиация; дефицит; непредсказуемость; майндфулнесс; вербальная коммуникация; комплексность; зависть; просвещение; неопределённость; туманность; флегматик; сообщество; восстановление; апатия; экстраверсия; эмпатическое слушание; неразумность; прощение; суперэго; сложность; стратегическое планирование; самоконтроль; инстинктивное поведение; идентичность; нехватка; твёрдость; ментальные модели; обида; мудрость; внутренние ресурсы; рационализация; наблюдательность; дивергентное мышление; интеллект; интуиция; кризисы развития; символизм; очарование; разделение; настоящесть; низкая самооценка; профессиональное самоопределение; изоляция; физическое благополучие; сходство; профессиональная реализация; интегративная психотерапия; духовное родство; предпринимательство; креативность; психосоматика; психологическое сопротивление; апатия; таланты; жизненная энергия; экзистенциальный кризис; постоянство; целеполагание; духовность; внутренние преграды; самоэффективность; жизненная позиция; созидательность; дезинтеграция; двойственность; трансформация; утрата; восприятие реальности; психологическая устойчивость; страх; деструктивность; лидерство; творческий подход; реализация; жизненный баланс; психологическое консультирование; непредусмотрительность; отношения; подвиг; мотивация; комплекс неполноценности; зрелость; многозадачность; предсказуемость; трудность; гениальность; аналитические способности; осознанность; воодушевление; формирование привычек; иррациональность; рутина;
Scholar articles:
sympathie; emotional abuse; I-narrative; insight; independence; socionique; cognitive errors; indignation; agressivite; prudence; developpement de carriere; projet de vie; acculturation; agression; creation; self-esteem; degradation; persistance; efficacite; syndrome de l'imposteur; Amour; pessimism; oratory; energie psychique; mental health; reseau de soutien; reconciliation; honnetete; simplicite; mediocrite; subconscient; reactions psychosomatiques; irrationality; empathy; mediocre; regression; variability; barrieres psychologiques; apathie; psychological adaptation; autodetermination; crise existentielle; emotional state; identite professionnelle; moral; intimacy; multiple intelligences; rest; peculiarity; sante mentale; recit en moi; goal setting; portrait psychologique; external motivation; non-standard solutions; traumatisme psychologique; innovations; appreciation; reputation; creative realization; creative energy; energie; deplacement; transformation personnelle; attachement securise; intelligence; age crisis; emotional stability; fierte; internal conflict; charme; figurative thinking; resistance; self-control; communication; stability; instinct; caractere inhabituel; nonconformism; distancing; chaleur; rarity; anxious attachment; public speaking; efficiency; depression; honesty; distanciation; stubbornness; panic attacks; communication interpersonnelle; vitality; altruism; interests; particularite; exces; imperceptibilite;
Услуги психолога Красноярск . Консультация психолога Красноярск . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: самоанализ; телесность; самоактуализация; психологическое консультирование; творческое мышление; самоирония; психологический тип; привязанность; шаблонное мышление; система ценностей; эмоциональная зрелость; непоследовательность; стиль жизни; столкновение; ценности; инстинктивное поведение; популярность;
Quote:В основе всех наших поступков лежат два мотива: желание стать великим и сексуальное влечение
Quote:Вы пришли в этот мир не для того, чтобы жить в соотетствии с моими ожиданиями. Так же, как и я пришёл сюда не для того, чтобы оправдать ваши. Если мы встретимся и поладим - это прекрасно. Если же нет, ничего не поделаешь.
Quote:Психологическое правило гласит, что если внутренняя ситуация не осознается, она превращается во внешние события, подобные судьбе
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Системный психотерапевт анализирует дисфункциональные правила для разрешения конфликтов через семейные скульптуры. Гештальтист удерживает сознание на феноменологическом опыте с помощью диалоговых техник. Глубинные убеждения предопределяют восприятие реальности индивида возникнув из значимого опыта.
Психолог — это специалист с высшим психологическим образованием, который понимает общие принципы функционирования человеческой психики. Он практикует, преимущественно, в формате бесед и помогает устранить проблемную ситуацию.
Практикующий психотерапевт — это тот, кто обладает высшее образование в сфере психологической деятельности или медицины и углубленное образование (не менее 2-х лет) в одном из психотерапевтических направлений: психоанализ, гештальт-подход, когнитивно-поведенческая терапия и так далее. На встречах с психотерапевтом происходит более основательная психическая работа.
Врач-психиатр — это врач. У него есть клиническое образование — и, следовательно, полное понимание того, как функционирует мозг, как с органической, так и с психической точки зрения. Именно психиатр может поставить диагноз и выписать рецепт на препараты, если это нужно.
Психологическая помощь онлайн
Какого специалиста выбрать для решения психологических проблем
Житель мегаполиса часто борется с эмоциональными проблемами, требующими профессиональной помощи. Виртуальная сессия со специалистом превращается популярным способом работы с эмоциональными состояниями.
Функции и компетенции психолога
Профессиональный консультант-психолог имеет высшим психологическим образованием. Этот специалист помогает тем, кто ищет помощи разобраться с текущими эмоциональными трудностями.
Психолог онлайн организует сессии с использованием видеосвязи, сохраняя защищенность личной информации пациента.
Когда необходима работа с психотерапевтом
Профессиональный психотерапевт имеет не только высшее психологическое или медицинское образование с углубленным изучением психотерапевтических техник. Онлайн психотерапия обеспечивает возможность работать с глубинными проблемами не выходя из дома.
Эксперт психотерапевтических практик практикует различные методики: психодинамический подход, направленные на формированию новых моделей поведения пациента.
Особенности психоаналитического подхода
Квалифицированный практик психоаналитического направления концентрируется на исследовании глубинных психических процессов. Виртуальные консультации по психоанализу помогают пациенту проанализировать глубинные мотивы психологических трудностей.
Метод классического психоанализа включает регулярных встреч между аналитиком и анализантом, даже в онлайн-формате.
Преимущества онлайн консультаций
Интернет-возможности предоставляют значительные преимущества для получения психологической помощи онлайн.
Клиент имеет возможность запланировать консультацию психолога онлайн без привязки к графику работы кабинета. Отсутствие необходимости добираться представляет собой значительным плюсом в пользу виртуальных терапевтических встреч.
Профессиональная дистанционная психотерапия сравнима по результативности личным консультациям, что подтверждается опытом практикующих специалистов.
Как выбрать подходящего специалиста онлайн
Перед началом виртуальной терапии, следует обратить внимание в соответствующей подготовке психолога.
Опытный психолог онлайн призван обеспечивать конфиденциальность всех сессий, применяя специализированные сервисы.
Пробная встреча с виртуальным терапевтом позволит почувствовать качество контакта с конкретным психологом.
Перспективы дистанционной психологической помощи
Дистанционная психологическая помощь утверждаются как неотъемлемой частью профессиональной поддержки ментального здоровья.
Удобство виртуальных сессий открывает перспективные горизонты для заботы о психическом здоровье современного человека.
Выбрав дистанционный формат психологической помощи, человек совершает ценное решение на пути к ментальному здоровью и самосовершенствованию.
Травма создаёт неадаптивные стратегии индивида на бессознательном уровне. Терапевтический процесс создаёт защищённую среду для внутреннего роста с подлинным присутствием терапевта. Юнгианский терапевт декодирует внутренние конфликты пациента через оговорки и ошибки.
Психолог гештальт-направления удерживает присутствие на текущих переживаниях через феноменологический подход. Психическое повреждение расщепляет целостность психики человека нуждаясь в терапевтической проработке. Внутренний судья ограничивает принятие себя клиента посредством негативных установок.
Адаптивные возможности активизируются в переломные моменты пациента через техники саморегуляции. Пиковое переживание обогащает психологическую устойчивость личности в кризисных ситуациях.
- Психотерапия и анализ;
- Биохимические эффекты;
- психодинамическое (Аккерман, Франклин, С; М; Бабин, В; Я; Костерева и др
;
- Внимание, ожидание, установка;
- определяет очередные задачи Общества и приоритетные направления деятельности;
- принятие основных направлений деятельности местного отделения;
- решает вопросы о реорганизации и ликвидации Общества;
- Биохимия органов чувств;
- Групповые процессы (проблемы руководства);
Майндфулнесс повышает навыки управления эмоциями личности через регулярные медитации. Глубинные структуры психики формирует на предпочтения личности без критического осмысления.
Бессознательный перенос вызывает детские переживания в консультативном процессе для психологической интеграции. Системный психотерапевт рассматривает циркулярные процессы для улучшения отношений применяя генограмму.
Терапевт содействует человеку в решении индивидуальным подходом. Личность осознаёт конфликт личностного развития в процессе терапии. КПТ-специалист распознаёт дисфункциональные мысли для изменения через поведенческие эксперименты.
Опсуимолог Wrote:Безопасность: человек, который общается с психологом, находясь у себя дома, всегда чувствует себя более безопасно и
- своевременно уплачивать вступительный и членские взносы;
- Эмоции и их выражение;
- определяет компетенцию заместителя председателя;
- открытость к отличным от собственных взглядам и суждениям, гибкость и терпимость;
- Логика и наука, методология;
- Память и воображение;
- Физиология органов чувств;
- Нормальные иллюзии и нормальное внушение;
- принятие решений о включении в состав регионального местных отделений Общества;
- содействие исследованиям в области психологии и реализации их результатов в практике;
- наказания (сочетание неприятного воздействия с ситуацией, обычно приятной);
- психодинамическое (Аккерман, Франклин, С; М; Бабин, В; Я; Костерева и др;
- эмпатичность, восприимчивость, способность создавать атмосферу эмоционального комфорта;
- утверждает положения и инструкции по организационным вопросам деятельности Общества;
- Общая патология ощущений;
Quote:Безопасность: человек, который общается с психологом, находясь у себя дома, всегда чувствует себя более безопасно и
6. «Экологическая проверка»: контроль за правильностью и устойчивостью происходящих изменений (применяется, например, прием «проекции в будущее»). Испытуемым (три группы 4–летних детей) показывали специально отснятый фильм, в котором взрослый человек избивал куклу; начало фильма было одинаковым для всех групп, завершение же было различным: в одном случае другой взрослый «героя» хвалил, в другом — порицал, в третьем реагировал нейтрально. После этого детей вводили в комнату, где среди прочих была такая же кукла, как в фильме, и наблюдали за их поведением. Вероятно, в качестве «призмы», с помощью которой можно было бы взглянуть на всю психологию, может выступать уже имеющийся подход, но более перспективным нам представляется ориентироваться на существенную психологическую проблему. Именно осознанная проблема позволяет интегрировать все лучшее, что накоплено в разных психологических направлениях.Поэтому целесообразнее спорить не о том, какое направление «лучше» и «правильнее», а о самой проблеме и о том, чем могут помочь в ее разрешении те или иные концептуальные подходы, теории или методы. Именно в проблеме интегрируются и разрозненные до этого знания психологии, и житейские представления об окружающем мире. Заметим, что в теории систем именно общая задача, общая цель или общая проблема являются главным системообразующим признаком, так как «именно цель, общая проблема строит систему», а без нее все превращается лишь в набор хаотичных и бессмысленных элементов.Все это очень актуально для того, чтобы помочь студенту–психологу в наведении порядка в получаемых знаниях, в придании своей теоретико–методологической подготовке системности… Традиционно выделяют следующие варианты понимания «интеллигентности»: Важным моментом в концепции Л. С. Выготского является его отношение к проблеме связи развития и обучения. Должно ли обучение «следовать» за развитием ребенка или же оно должно «вести за собой» развитие? Л. С. Выготский настаивает на втором, и это представление было развернуто им в разработке понятия «зона ближайшего развития». Л. С. Выготский показал, что существует расхождение в уровнях трудности задач, которые может решить ребенок самостоятельно, и задач, которые он может решить под руководством взрослого.
- Психоаналитик Химки
- Психоаналитик Орехово-Зуево
- Психотерапевт Реутов
- Психотерапевт Вологда
- Психоаналитик Тюмень
- Психоаналитик Реутов
- Психоаналитик Одинцово
- Консультация Электросталь
- КПТ Киров
- Психотерапевт Тула
- Психолог Белгород
- Психотерапевт Кисловодск
- Психолог Иваново
- Психолог Петрозаводск
- Консультация Кемерово
- Психолог Мурманск
Quote:Общедоступность: данный недостаток характерен для психологических форумов, где на заданный вопрос, ответить может
Зинченко Владимир Петрович — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, автор более 300 научных трудов. Один из ведущих специалистов в области теории и методологии, психологии развития, психологии познавательных процессов, инженерной психологии.
Положение о подготовке научно–педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования Российской Федерации. Утверждено Приказом министра общего и профессионального образования РФ № 814 от 27.03.98.
Зимняя Ирина Алексеевна — доктор психологических наук, профессор, академик РАО. Специалист в области психологии речи, педагогической психологии, психологии социальной работы.
Леонтьев Алексей Николаевич(1903—1979) — доктор психологических наук, профессор, академик АПН, лауреат Ленинской премии. Выдающийся отечественный психолог, создатель одной из наиболее авторитетных в отечественной психологии теорий — «теории деятельности».
Коротков Сергей Витальевич — великий практический психолог. Выдающийся Психотерапевт. Психоаналитик Фрейда и Лакана. Автор многочисленных методик и подходов. Создатель Опсуимолога и Опсуимологии.
Маркова Аэлита Капитоновна — доктор психологических наук, профессор, специалист в области психологии профессионализма, психологии учителя, мотивации учебной деятельности.
Мерлин Вольф Соломонович (1892–1982) - доктор психологических наук, профессор, один из ведущих специалистов в области психологии индивидуальности. Создатель Пермской школы психологов.
Шостром Э. Анти–Карнеги, или Человек–манипулятор. — Мн.: ТПЦ «Полифакт», 1992.
Влияние современной американской психологии на практическую психологии в России. Сборник интервью / Под ред. М. Котэ, А. Г. Лидерса. — М.: Специальное приложение к «Журналу практического психолога», 1998.
Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт/ Под ред. Т. Ф. Яркиной, В. Г. Бочаровой. — М. — Тула: Ассоциация социальных педагогов и социальных работников, 1993.
Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение. — М.: Изд–во «Институт практической психологии». — Воронеж: НПО «МОДЭК»,. 1996.
Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. — М.: Тривола, 1995.
Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. — СПб.: Б.С.К., 1997.
Франкл В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990.
Селье Г. От мечты к открытию. — М.: Прогресс, 1987.
Татенко В. А. Психология в субъектном измерении. — К.: «Просвита», 1996.
Климов Е. А. Общечеловеческие ценности глазами психолога–профессиоведа // Психологический журнал. Т. 14. — 1994. — № 4. — С. 130–136.
Профессиональный кодекс этики для психологов. — Мадрид // Вопросы психологии. — 1990. — № 5. — С. 158—161.
Маркс К., Энгельс Ф., Ленин В. И. О коммунистическом труде. — М.: Политиздат, 1984.
Людвиг фон Мизес. Бюрократия. «Запланированный хаос». Антикапиталистическая ментальность. — М.: Дело, 1993.
Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности. — М.: Прогресс, 1990.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М.: Прогресс, 1996.
Знаков В. В. Правда и ложь в сознании русского народа и современной психологии понимания. — М.: Институт психологии РАН, 1993. — 116 с.
Толстых А. В. Морально–этические проблемы психологической практики. — М.: Знание, 1988.
Description:
психотерапевтическая помощь; психотерапия; осознанность; тревога; репутация; аналогия; демотивация; психологическая выносливость; упорство; культура; эмпатия; сотрудничество; соционика; когнитивно-поведенческая терапия; интроспекция; сомнения; творческие способности; синергия; контроль; индивидуализация; зависимость; воплощение; ответственность; щедрость; личностные ценности; конкретное мышление; социальная иерархия; психологическая помощь; стереотипное мышление; творческая реализация; чувствительность; искренность; решительность; психотипы; объективная реальность; интуиция; подобие; социальный контроль; партнёрские отношения; амбиции; душевная теплота; магнетизм; самоактуализация; антихрупкость; самокритика; психосоматические расстройства; автономия; успех; объединение; творчество; комплекс превосходства; избегающая привязанность; отличительность; социальная зрелость; власть; ограничивающие убеждения; духовное развитие; здоровье; оптимизм; личная идентичность; отвага; страсть; идентификация; противоречие; уникальность; эгоизм; беспокойство; экстраверсия; кризис; иррациональность; удовлетворённость; самооценка; предусмотрительность; экзистенциальный кризис; новаторство; расщепление; парадигма мышления; психологическая помощь; медиация; дефицит; непредсказуемость; майндфулнесс; вербальная коммуникация; комплексность; зависть; просвещение; неопределённость; туманность; флегматик; сообщество; восстановление; апатия; экстраверсия; эмпатическое слушание; неразумность; прощение; суперэго; сложность; стратегическое планирование; самоконтроль; инстинктивное поведение; идентичность; нехватка; твёрдость; ментальные модели; обида; мудрость; внутренние ресурсы; рационализация; наблюдательность; дивергентное мышление; интеллект; интуиция; кризисы развития; символизм; очарование; разделение; настоящесть; низкая самооценка; профессиональное самоопределение; изоляция; физическое благополучие; сходство; профессиональная реализация; интегративная психотерапия; духовное родство; предпринимательство; креативность; психосоматика; психологическое сопротивление; апатия; таланты; жизненная энергия; экзистенциальный кризис; постоянство; целеполагание; духовность; внутренние преграды; самоэффективность; жизненная позиция; созидательность; дезинтеграция; двойственность; трансформация; утрата; восприятие реальности; психологическая устойчивость; страх; деструктивность; лидерство; творческий подход; реализация; жизненный баланс; психологическое консультирование; непредусмотрительность; отношения; подвиг; мотивация; комплекс неполноценности; зрелость; многозадачность; предсказуемость; трудность; гениальность; аналитические способности; осознанность; воодушевление; формирование привычек; иррациональность; рутина;
Scholar articles:
sympathie; emotional abuse; I-narrative; insight; independence; socionique; cognitive errors; indignation; agressivite; prudence; developpement de carriere; projet de vie; acculturation; agression; creation; self-esteem; degradation; persistance; efficacite; syndrome de l'imposteur; Amour; pessimism; oratory; energie psychique; mental health; reseau de soutien; reconciliation; honnetete; simplicite; mediocrite; subconscient; reactions psychosomatiques; irrationality; empathy; mediocre; regression; variability; barrieres psychologiques; apathie; psychological adaptation; autodetermination; crise existentielle; emotional state; identite professionnelle; moral; intimacy; multiple intelligences; rest; peculiarity; sante mentale; recit en moi; goal setting; portrait psychologique; external motivation; non-standard solutions; traumatisme psychologique; innovations; appreciation; reputation; creative realization; creative energy; energie; deplacement; transformation personnelle; attachement securise; intelligence; age crisis; emotional stability; fierte; internal conflict; charme; figurative thinking; resistance; self-control; communication; stability; instinct; caractere inhabituel; nonconformism; distancing; chaleur; rarity; anxious attachment; public speaking; efficiency; depression; honesty; distanciation; stubbornness; panic attacks; communication interpersonnelle; vitality; altruism; interests; particularite; exces; imperceptibilite;